1、根据课文内容填空。
1．“墙角_________梅，凌寒_________开。遥知__________雪，为有暗________来。”是宋代诗人_____________ 写的《____________》。
2．_________喜暖在南方，__________耐寒守北疆。
3．你拍十，我拍十，________ 动物是大事。
4．“夏季里，________ 忙，采桑养蚕又插秧。”表现了农民伯伯的忙碌。
5．“路人借问遥__________，怕得____________应人。”写出了孩童垂钓时________ 的神情。
6．“欲穷__________，更上________。”这两句诗告诉我们：___________________。
7．“飞流直下___________，疑是银河__________。”运用了夸张的写法。
2、汉字的演变过程主要经历了__________、__________、__________、__________、__________五个阶段。
3、根据课文内容填空。
祖国，我爱你。爱你“天门中断楚江开，_____________”的波澜壮阔；也爱你“____________，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；更爱你“停车坐爱枫林晚，______________”的绚丽秋色。
4、按课文内容填空。
（1）解落( )秋( )，能( )( )( )花。
（2）春( )花还在，( )( )( )( )惊。
（3）( )时不识( )，呼作( )玉盘。
（4）江南( )采莲，莲叶何( )( )。
5、写出下列句子所运用的修辞手法。
1．天色人暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。 __________
2．幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。 __________
3．当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。 __________
4．我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 __________
6、阅读下面的古诗，完成练习。
商山①早行
[唐]温庭筠
晨起动征铎②,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤。因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧。
（注释）①商山:山名,在今陕西商洛市东南。②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛。③槲(hú):一种落叶乔木。④明:使……明亮。⑤驿墙:驿站的墙壁。⑥杜陵:这里指长安。⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。⑧回塘:岸边弯曲的湖塘。
【1】下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节? ( )
A.鸡声茅店月 B.人迹板桥霜 C.槲叶落山路 D.凫雁满回塘
【2】全诗紧扣“__”二字,选取了鸡声、___、__、人迹、___、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。
【3】诗中直接抒发诗人情感的诗句是“________”。
【4】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是
_______________。
7、阅读古诗，完成练习。
水光潋滟 ，山色空蒙 。
，淡妆浓抹总相宜。
【1】补充古诗。
【2】下列对字词的解释不正确的一项是（ ）
A．方：正。
B．亦：也。
C．欲：贪心。
D．潋滟：波光闪动的样子。
【3】诗的前两句描写了西湖_______和雨天的景象。
【4】在诗中，诗人____（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“___________，____________。”
8、古诗文阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释带点的字词的意思。
乃：___________________
花重：_______________________
【2】给诗句划节奏。
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。
【3】解释诗句的意思。
随风潜入夜，润物细无声。
______________________________
【4】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗是唐代诗人杜甫的作品，他被后人尊为“诗圣”。（____）
（2）这首诗中没有一个“喜”字，所以题目与诗的内容不符。（____）
【5】诗的前两句写了下雨的季节，作者直接___________了这场及时雨。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片_____________________的景象。
9、我能自己阅读短文，回答问题。
夏天
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
【1】这段话共有（_____）句。
【2】石榴花在 （ ）开放。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
【3】读读句子，并学着写一写。
远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。
________________像__________________。
【4】石榴花很多，你能从短文的哪些词语看出，请用“О”在文中画出（至少两个）。
10、课内阅读。
我的“长生果”(节选)
书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
【1】“长生果”的原意指_______，在选文中指_______。画线句把______比作“长生果”，意思是________
a.读书可以让人长生不老。
b.书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉。
【2】用波浪线画出第二自然段的中心句。
【3】第二自然段的主要内容是( )
A. 讲“我”少年时代的读书感受。
B. 讲读书的好处。
C. 讲“我”读书的收获。
【4】判断下面说法的正误。
(1)选文运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。（____）
(2)第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。（____）
【5】想一想，填一填。
书是人类文明的“长生果”，书是__________，书还是__________。
11、课外阅读
还有一个苹果
一场突然而至的沙尘暴，让一位独自穿行大漠的旅者迷失了方向，更可怕的是装干粮的水和背包都不见了，翻遍所有的衣裳，他只找到一个泛青的苹果。
“哦，我还有一个苹果。”他惊喜地喊道。
他攥着那个苹果，深一脚浅一脚地在大漠里寻找出路。整整一个昼夜过去了，他仍末走出空阔的沙漠，饥饿、干渴、疲惫却一起拥了上来。望着茫茫无际的沙海，有好几次他都觉得自己快要支撑不住了，可是看一眼手里的苹果，他抿抿干裂的嘴唇，徒然又添了些许力量。
顶着炎炎烈日，他又继续艰难地跋涉。已数不清摔了多少跟头了，只是每一次他都挣扎着爬起来，踉跄（liàng qiàng）着一点点往前挪，在心中他不停地默念着：“我还有一个苹果，我还有一个苹果……”
三天以后，他终于走出了大漠。那个他始终未咬过一口的青苹果，已干巴得不成样子，他还宝贝似的擎在手中，久久地凝视着。
在敬佩旅行者之时，我不禁惊讶：一个看似微不足道的苹果，竟然有着如此神奇的力量。是的，在生命的旅程中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，会身陷某些意料之外的困境。
这时，不要轻易地说自己什么都没了，其实只要心头不熄灭一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己度过难关的“那一个苹果”，握紧它，就没有穿不过去的风雨，涉不过的险途。
【1】按课文内容填空。
迷失方向的旅者，靠（_____）个苹果，用了（_____）天时间，终于走出大漠。
【2】旅者在大漠里遇到了哪些困难？请找出2个这样的句子用“ ”画出来，并分别用①②标注。
【3】“他攥着那个苹果，深一脚浅一脚地在大漠里寻找出路。”在这句话中，“攥”可不可以换成“拿”或“握”，为什么？在最恰当的选项后面打“√”。
A．可以换。因为都是表示拿草果的动作。（ ）
B．可以换。因为“攥”和“握”是动词，但“拿”不是。（ ）
C．不可以换。因为“攥”指用手紧紧抓住，说明风太大会把苹果吹掉。（ ）
D．不可以换。“攥”指用手紧紧抓着，握住或抓稳某物。因为迷失了方向的旅者，这唯一的苹果是旅者走出沙漠、生存下来的希望。（ ）
【4】课文最后一个自然段中的“一个苹果”用了引号。这“一个苹果”指的是（ ）。
A．一个泛青的苹果
B．干巴得不成样子的苹果
C．面对挫折和失败时的坚定信念
D．微不足道的苹果
【5】抓住起因、经过、结果，补充完成课文的主要内容。
一位独自穿行大漠的旅者，突遇一场沙尘暴，既迷失方向又丢失了装备。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
让我们懂得，只要有坚定的信念，就没有穿不过去的风雨，涉不过的险途。
12、课内阅读。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【1】文中的“它”指的是______________。
【2】选文第______自然段写了翠鸟捕鱼的情景。用“○”圈出其中描写翠鸟动作的词语。
【3】文中加点的词语说明翠鸟( )。
A．动作十分迅速
B．做事很急躁
【4】翠鸟冲进水里后是怎样捕捉小鱼的？展开想象，仿照选文第一自然段，用上表示动作的词语写一写。
_________________________________________________________
13、课外阅读。
不瞒真相
老舍是我国著名的文学家。他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜欢他。有个叫高煜（yù）年的同学，更是和他形影不离。
这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸鸢”的作文题目，让同学们当天写完。
老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。老舍等得不耐烦了，便走到高煜年面前，悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。”高煜年一听，眉眼顿开，连声说：“你真好！够朋友！”
第二天语文课上，老师显得特别高兴。他眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。
老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，止不住偷偷地笑了起来。老师发现后，奇怪地问：“你们笑什么？难道我读错了吗？”
“老师，你没读错，不过．……”
“不过什么？”老师追问下去。
这时，老舍和高煜年四目相对，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。
【1】按要求摘抄文中的词语。
（1）描写风筝的四字词语。
_______ _______
（2）描写高煜年不知道怎样写作文时的四字词语。
_________ _______
【2】联系上下文，理解词语的意思。
（1）形影不离：_____________________________
（2）眉飞色舞：_____________________________
【3】老舍看高煜年不知道怎样写作文，他是怎样做的？用“______”在文中画出相关语句。
【4】老舍为高煜年写作文开头的做法对吗？为什么？
______________________________________
【5】事情的结果是怎样的？这时老舍他们的做法对吗？
______________________________________
14、阅读课内文段，完成练习。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答．答．．．叮叮咚咚．．．．所有的树林，，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】萌萌认真读了选文，非常喜欢第一自然段的前三句话，认为这三个句子写得很生动。句中，作者把风比作________，把树叶比作________。这些说法真新奇，由此我能结合生活实际想象到 ______________________。
【2】第一自然段中，________和 __________的声音形成鲜明对比，点明不同的风会带给人们不同感受， 表现出风的声音具有_____________的特点。
【3】第二自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【4】文中加点的三个短语都是描写声音的，联系上下文体会这些声音的不同特点，根据语境选一选：夏夜的草丛里，各种昆虫发出不同的鸣叫声，这些声音汇集在一起，用（ ）来形容是最合适的。
A．热闹的音乐会
B．轻快的山中小曲
C．波澜壮阔的海洋大合唱
【5】这两段话写的是大自然中风和水的声音，读起来十分生动。日常生活中，我们会听到很多声音，如雨敲打玻璃窗的声音、爸爸打呼噜的声……想一想，你听到过哪些美妙的声音？请仿照选文，以．“……是……”开头，用一小段话把它写出来。
_________________________
15、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
________小路边开满了 ________小花。
16、照样子，写句子。
（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
_____________，______也______________。
（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
张明________地写字。
（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。
我多想_________________。
17、句子训练营。
蜗牛正在树上一边吃树叶，一边看大海。（用加线词语造句）
_____________________________________________________________
18、句子加工厂。
1．受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）
____________________________________________________________
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
____________________________________________________________
3．小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)
_____________________________________________________________
4．老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句）
______________________________________________________________
5．她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改成转述句)
_______________________________________________________________
6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）
______________________________________________________________
19、按要求完成句子。
1.月亮挂在天空。（改成比喻句）
2.我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）
3.敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。（改为“把”字句）
4.做作业的时候不能粗心。（改为感叹句）
5.班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子）
6.这是伟大的奇观。（改成反问句）
20、按要求完成句子练习
（1）我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。（改为反问句）
___________________________________
（2）医生说：“我们必须尽快给你的父亲进行手术。”（改为转述句）
___________________________________
21、生活实践·写作表达
快乐习作。
爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。生活中充满关爱的故事随处可见：亲人的疼爱，老师的关爱，伙伴的友爱……细心的你一定感受到了很多，请你选择其中一个爱的故事写下来，和大家一起分享吧。要求：①把内容写具体，写出真情实感；②题目自拟；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。④不少于500字。千万记得先把文章的题目写下来后再作文哟！ 说明：阅卷前烦请阅卷教师认真核实此参考答案是否有误。若有误，必须予以纠正，确认无误后方可照此阅卷。本参考答案及评分说明一般只给出了一种解法或答案。有的题目解题方法、答案不唯一，对其他答案，只要符合题意、解答合理，表述与参考答案接近，均给满分；对部分正确的，参照此评分说明，酌情给分,不得一“×”了事。